Θεοί και Θεές του Ολύμπου

Με χαρτιά και με πινέλα, με γυψόγαζες, μαλλιά

ύφασμα από ρετάλια και μικρούτσικα κουμπιά

με μεγάλη φαντασία και σαφώς πολλή δουλειά

τα τριτάκια παρουσιάζουν απ’ τα χρόνια τα παλιά

τον Θεό και την Θεά τους, που έφτιαξαν μ’ ανεμελιά!

 

 

Ποντιακός Ελληνισμός

Ανακοινώθηκαν τα βραβεία του 4ου Μαθητικού Διαγωνισμού «Ποντιακός Ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον»: Η περσινή μας Γ΄ τάξη διακρίθηκε με Έπαινο!

Τον διαγωνισμό συνδιοργάνωσαν η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Υπουργείο Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης) και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Βασική επιδίωξη του διαγωνισμού ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές όλων των βαθμίδων (από την Ελλάδα και την Ομογένεια) τον Ποντιακό Ελληνισμό και συγκεκριμένα την ιστορία του, τον πολιτισμό του και τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας.

Ποντιακός Ελληνισμός

 

Το Δημοτικό Σχολείο Αδάμαντα, στη σχολική χρονιά που τελείωσε, πραγματοποίησε το πρόγραμμα: « Ποντιακός Ελληνισμός». Στο πρόγραμμα συμμετείχε η Γ΄ τάξη του Σχολείου μας, με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον δάσκαλο της τάξης Συμεωνίδη Κων/νο.

 

 

 

 

 

 

 

Σκοπός του προγράμματος ήταν η προσέγγιση του Ποντιακού Ελληνισμού από όσο το δυνατόν περισσότερες πλευρές. Εμείς ασχοληθήκαμε με τον εντοπισμό στο χάρτη της γεωγραφικής περιοχής του Πόντου και τη σύνδεση της με γνωστές περιπέτειες της μυθολογίας μας (Ιάσονας και χρυσόμαλλο δέρας, Οδυσσέας και Κιμμέριοι, Ηρακλής και Αμαζόνες, τιμωρία του Προμηθέα και Ηρακλής), καθώς και το γενικότερο πλαίσιο της ιστορίας από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα, αναφέροντας και το θέμα του ξεριζωμού καθώς και της αναγνώρισης της γενοκτονίας των Ποντίων.

Οι δραστηριότητές μας πραγματοποιήθηκαν παράλληλα, έτσι ώστε να μην κουραστούν οι μαθητές και να προσλάβουν σταδιακά τα στοιχεία, που μπορούν να αφομοιώσουν σε αυτή την ηλικία. Έτσι, γνωρίσαμε τα παραδοσιακά όργανα των Ποντίων, μάθαμε να χορεύουμε έναν ποντιακό χορό: το Ομάλ και μάθαμε να τραγουδάμε το ποντιακό παραδοσιακό τραγούδι: Σεράντα μήλα κόκκινα. Τέλος, τραγουδήσαμε ένα σύγχρονο τραγούδι, με τίτλο: Για σένα πατρίδα μου, (μουσική Κώστας Αγέρης, στίχοι   Κώστας Αγέρης και Λέγγας Θάνος). Το τραγούδι αυτό αναφέρεται στην αναγνώριση της γενοκτονίας των Ποντίων και αποτέλεσε την αφόρμηση για να μιλήσουμε για αυτό το θέμα.

Μαθαίνοντας το ποντιακό τραγούδι: Σεράντα μήλα κόκκινα, μιλήσαμε για την ποντιακή γλώσσα και δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να συνειδητοποιήσουν την άμεση σχέση της με την αρχαία ελληνική, αλλά και τη σημερινή ελληνική γλώσσα.

Τα δύο αυτά τραγούδια τα ηχογραφήσαμε και τα βιντεοσκοπήσαμε στο Σαρακίνικο, με τη συνδρομή επαγγελματιών του είδους. Στην ηχογράφηση συμμετείχαν και μέλη της Χορωδίας Παραδοσιακής Μουσικής της μουσικής σχολής «Μηλίων Τέχνες».

 

 

 

 

 

 

 

 

Τέλος, μάθαμε και παίξαμε κάποια ποντιακά παιχνίδια, με τα οποία διασκέδασαν οι μαθητές μας. Τα παιχνίδια αυτά ήταν τα εξής:

  • «Τεκ μη τσουφ», που είναι το γνωστό παιχνίδι μονά-ζυγά,

  • «Ψωμίν για ξύγαλα», το οποίο παίζεται από δύο παιδιά. Το ένα κρατάει μια πλακουτσή πέτρα, η οποία είναι από τη μια μεριά βρεγμένη και από την άλλη στεγνή. Η βρεγμένη πλευρά λέγεται ξύγαλα δηλαδή ξινόγαλο και η στεγνή ψωμίν δηλαδή ψωμί. Το παιδί που κρατάει την πέτρα, ρωτάει το άλλο παιδί «Ψωμίν για ξύγαλα;» και πετάει την πέτρα στον αέρα, έτσι ώστε να κάνει σβούρες. Πέφτοντας στη γη, νικητής είναι εκείνος που μάντεψε ποια πλευρά της πέτρας θα είναι στην πάνω πλευρά.

 

  • « Πατώ σε ? κόφτω σε» (λαχνίσματα). Για την ακρίβεια, δεν είναι παιχνίδι, αλλά ο τρόπος με τον οποίο γινόταν ο χωρισμός των ομάδων, πριν το παιχνίδι. Είναι αυτό που πολλά παιδιά λένε ποδαράκια. Οι αρχηγοί των ομάδων «κάνουν ποδαράκια» και όποιος πατήσει τον άλλο, διαλέγει πρώτος τον παίχτη που θέλει στην ομάδα του. Απλά, κάθε φορά που κάνουν μια πατημασιά, ο ένας λέει: «πατώ σε», δηλαδή σε πατάω και ο άλλο: «κόφτω σε», δηλαδή σε κόβω.

  • «Αϊτέντς και κοσού». Αυτό ήταν το παιχνίδι που άρεσε περισσότερο στους μαθητές της Γ΄ τάξης και έτσι το παίξαμε περισσότερες φορές. Ένα παιδί είναι ο αϊτέντς, δηλαδή ο αετός και ένα άλλο είναι η κοσού, δηλαδή η κλώσσα. Πίσω από την κοσού κρατιούνται όλα τα υπόλοιπα παιδιά, που είναι τα κλωσσοπουλάκια της. Ο αϊτέντς προσπαθεί να πιάσει τα κλωσσόπουλα, αλλά η κοσού έχει σηκωμένα τα χέρια της και τα βάζει μπροστά στον αετό, έτσι ώστε να μην μπορέσει να πιάσει κάποιο από τα κλωσσόπουλά της. Όταν πιάσει ο αετός κάποιο από τα κλωσσόπουλα, το πηγαίνει στη φωλιά του. Το παιχνίδι τελειώνει αν καταφέρει ο αετός να πιάσει όλα τα κλωσσόπουλα.

 

 

 

 

 

 

 

 

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: η- τάξη και εκπαιδευτική τηλεόραση

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΔΑΜΑΝΤΑ

 

Σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σας ανακοινώνουμε τα εξής:

  • Όλοι οι μαθητές μας μπορούν να μπαίνουν στην ηλεκτρονική τάξη e ?τάξη και να βλέπουν μαθήματα που έχει αναρτήσει το Σχολείο μας.

Σε περίπτωση που δεν μπορείτε να μπείτε στη σελίδα μέσω του sch.gr, μπαίνετε και βλέπετε Ανοιχτά Μαθήματα σε όποιο μάθημα θέλετε απευθείας, χωρίς χρήση του κωδικού σας. Τα παιδιά θα βρουν εργασίες, ασκήσεις αλλά και ενδιαφέροντα διαδραστικά παιχνίδια. Μαθαίνουν και με αυτόν τρόπο!

  • Από αύριο, Δευτέρα 30 Μαρτίου, η ΕΡΤ2 στις 10:00 θα προβάλλει μαθήματα για το Δημοτικό Σχολείο για 2 ώρες την ημέρα. Το πρόγραμμα των δύο πρώτων ημερών εδώ:

«Μαθαίνουμε στο σπίτι» με την ΕΡΤ

  • Επειδή κάποια παιδιά μπορεί να μην έχουν υπολογιστή ή πρόσβαση στο διαδίκτυο, παρακαλούμε επικοινωνήστε με το δάσκαλο της τάξης και βρείτε μαζί κάποιο εναλλακτικό τρόπο επικοινωνίας (τηλεφωνικό μήνυμα, viber ή άλλο). Προστατεύουμε τα προσωπικά δεδομένα όλων μας.

Στόχος αυτής της προσπάθειας δεν είναι να «τελειώσουμε την ύλη», ούτε να φορτώσουμε την ήδη επιβαρυμένη παιδική ψυχολογία με πληθώρα φωτοτυπιών. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να έχουν επαφή με το Σχολείο, τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους.

Ας αξιοποιήσουμε την τόσο ενοχοποιημένη τεχνολογία, αυτή τη φορά για το καλό τους?

Πρώτιστος στόχος στις δύσκολες στιγμές που βιώνουμε όλοι μας είναι η ΕΠΑΦΗ.

Καλή δύναμη σε όλους μας!

Ο Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ?ΙΑ?IΚΤYΟΥ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ?ΙΑ?IΚΤYΟΥ
? Μην ανοίγεις την κά?ερα του υπολογιστή σου για να συνο?ιλήσεις ?ε αγνώστους που γνώρισες στο ?ιαδίκτυο
και ?η τους στέλνεις φωτογραφίες ή προσωπικά δεδο?ένα που τους βοηθούν να σε εντοπίσουν στην πραγ?ατική ζωή.
? Μην ε?πιστεύεσαι άτο?α τα οποία δεν γνωρίζεις και ?η δεχτείς να τα συναντήσεις.
? Πριν αναρτήσεις φωτογραφίες σου, σκέψου το καλά, δεν ξέρεις πού θα καταλήξουν.
? Μίλα σε άτο?α ε?πιστοσύνης εάν κάποιος σε απειλεί ή σε εκβιάζει, χρησι?οποιώντας προσωπικές φωτογραφίες
ή βίντεο.
? Άλλαξε τον προεπιλεγ?ένο κωδικό χειρισ?ού του router και δη?ιούργησε ένα νέο, δυνατό κωδικό.
? Επίλεξε ασφαλείς κωδικούς που αποτελούνται από συνδυασ?ό γρα??άτων, συ?βόλων και αριθ?ών.
? Επαλήθευε πάντα την πηγή των πληροφοριών που ε?φανίζονται στο ?ιαδίκτυο, διότι δεν είναι πάντα αληθινές.
? Βρες τον ΙΜΕΙ (διεθνή αναγνωριστικό αριθ?ό κινητής συσκευής) της συσκευής του κινητού σου τηλεφώνου,
πατώντας τα πλήκτρα * # 06 #, και ζήτα την απενεργοποίηση (?πλοκάρισ?α) της σε περίπτωση κλοπής.
Στο ?ιαδίκτυο δεν ?πορείς να είσαι απόλυτα προστατευ?ένος. Χρειάζεται να γνωρίζεις
τους κινδύνους και να είσαι προσεκτικός, όπως άλλωστε και στην πραγ?ατική ζωή.
Στο ?ιαδίκτυο δεν είσαι ανώνυ?ος. Κάθε ενέργειά σου αφήνει ηλεκτρονικά ίχνη.
Ό,τι δη?οσιεύεις στο ?ιαδίκτυο δεν διαγράφεται ποτέ!

ΑΡΧΗΓΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ
ΓΕΝΙΚΑ
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΣ ΕΚΒΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΝΑΓΚΑΣΜΟΣ
ΜΕΣ? ?ΙΑ?ΙΚΤΥΟΥ & SEXTING
Η ?ιεύθυνση ?ίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλή?ατος δέχεται πληθώρα καταγγελιών από πολίτες
που απέστειλαν γυ?νές ή η?ίγυ?νες φωτογραφίες σε γνωστούς ή αγνώστους και έπεσαν θύ?ατα
εκβιασ?ού. Εάν είσαι ανήλικος/-η πρέπει να γνωρίζεις ότι αν βρεθεί στην κατοχή σου γυ?νή
ή η?ίγυ?νη φωτογραφία ανήλικου/-ης είναι ποινικό αδίκη?α «πορνογραφία ανηλίκων»
και έχει νο?ικές συνέπειες.
CYBERBULLYING -ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣ? ?ΙΑ?ΙΚΤΥΟΥ
Η επικοινωνία ?ε τα παιδιά είναι το κλειδί. Κανένα λογισ?ικό γονικού ελέγχου
δε θα προστατέψει τα παιδιά από κάποιον επικίνδυνο «διαδικτυακό φίλο».
? Θυ?ήσου ότι πρέπει να το πεις κι όχι να το υποστείς!
? Μίλα σε πρόσωπα που ε?πιστεύεσαι.
? Απόκλεισε τον αποστολέα των ?ηνυ?άτων και αποθήκευσε τις αποδείξεις.
? Μην απαντήσεις και ?ην δεχθείς να συναντήσεις τον δράστη.
? Ο ρόλος του παρατηρητή είναι κρίσι?ος. Εάν δεις κάτι τέτοιο να συ?βαίνει δεν θα πρέπει να φοβηθείς
να ?ιλήσεις γι? αυτό.
? Εάν είσαι γονιός ή δάσκαλος, ενθάρρυνε το παιδί να ?ιλήσει και προσπάθησε
να ακούσεις ολόκληρη την ιστορία χωρίς διακοπές.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ?ΙΑ?IΚΤYΟΥ
?ΙΑ?ΙΚΤΥΑΚΕΣ ΑΓΟΡΕΣ
? Κάνε αγορές ?όνο από αξιόπιστες ιστοσελίδες (sites).
? Πρόσεχε που καταχωρείς τον αριθ?ό της πιστωτικής σου κάρτας.
? Επίλεξε την αντικαταβολή ως τρόπο πληρω?ής ή ?ια προπληρω?ένη κάρτα (Prepaid).
ΚΙΝΗΤΑ
? Κάνε εγκατάσταση εφαρ?ογών ?όνο ?έσω των επίση?ων καταστη?άτων.
? Απόφυγε τη σύνδεση σε δωρεάν wi-fi, γιατί ?πορεί να σου κοστίσει ακριβά,
θέτοντας σε κίνδυνο την ασφάλεια της συσκευής σου και των αρχείων σου.
? Παίξε ?ε όρια και κανόνες!
? Μη χρησι?οποιείς ψευδώνυ?α (nicknames) που δείχνουν το φύλο και την ηλικία σου.
? Να είσαι ιδιαίτερα επιφυλακτικός όταν σε ένα παιχνίδι επικοινωνεί ?αζί σου ένας άγνωστος χρήστης
και ακολούθησε τη διαδικασία αναφοράς (report) ή/και ?πλοκαρίσ?ατος (block), εάν σε ενοχλεί.
? Φρόντισε να έχεις έναν ασφαλή λογαριασ?ό, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στον κωδικό πρόσβασης
(password) που χρησι?οποιείς.
? Πρόσεχε πόση ώρα περνάς παίζοντας το αγαπη?ένο σου παιχνίδι για να ?η χάσεις τον έλεγχο
και εθιστείς.

?ΙΑ?ΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙ?ΙΑ
? Πριν αναρτήσεις, σκέψου τα δικαιώ?ατά σου αλλά και τα δικαιώ?ατα των άλλων.
? Μην κάνεις δεκτά αιτή?ατα φιλίας αγνώστων και θυ?ήσου ότι ο «φίλος φίλου» δεν είναι δικός σου φίλος.
? Πριν αναρτήσεις κάποιο sto‰, σκέψου το καλά, διότι εκείνη τη στιγ?ή δηλώνεις το πού και ?ε ποιους είσαι.
? Τα social media συχνά προβάλλουν έναν τέλειο τρόπο ζωής, ένα τέλειο πρότυπο ανθρώπου που είναι
«?έσα σε όλα». ?εν πρέπει να αλλάζεις συ?περιφορά προκει?ένου να προσαρ?οστείς στα «πρότυπα»
των social media και να νιώθεις αδύνα?ος, αν δεν προσαρ?οστείς στα πρότυπα των άλλων χρηστών.
? Στα social media διαδίδονται συχνά παραπλανητικές ή πλήρως ψευδείς ειδήσεις (fake news). Επίλεξε
να ενη?ερώνεσαι από αξιόπιστες πηγές και να διασταυρώνεις τις πληροφορίες που ε?φανίζονται στο ?ιαδίκτυο.
? Σε περίπτωση υποκλοπής του λογαριασ?ού σου, ενη?έρωσε τις επαφές σου και ανάφερε την κλοπή του
στο ?έσο κοινωνικής δικτύωσης που χρησι?οποιείς ?έσω της προτεινό?ενης από αυτό διαδικασίας (report).
? Θυ?ήσου: Μπορεί να πάρει χρόνια να δη?ιουργηθεί ένας λογαριασ?ός και λίγα δευτερόλεπτα για να χαθεί.
? Ασφάλισε τους λογαριασ?ούς σου (χρησι?οποίησε την επιλογή two-step authentication, δυνατούς κωδικούς
πρόσβασης και διαφορετικούς ανά λογαριασ?ό).
ΑΡΧΗΓΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

Εγγραφή των παιδιών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Εγγραφή των παιδιών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

23/3/2020

Αγαπητοί γονείς καλημέρα σας και καλή δύναμη! Σας στέλνουμε τους παρακάτω συνδέσμους για την εγγραφή των παιδιών σας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Ο Α.Μ. του μαθητή θα σταλεί ξεχωριστά στον κάθε μαθητή/κηδεμόνα. Για κάθε σας απορία, μη διστάσετε να μας ενημερώσετε.
Φόρμα εγγραφής:
Οδηγίες εγγραφής:
Βίντεο με οδηγίες εγγραφής:
Ο Δ/ΝΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ

Μένουμε σπίτι- Πάμε διαδραστικά!

 

 

 

 

ΠΑΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ!

Αγαπητοί γονείς,
Κατ? αρχάς εύχομαι να είστε καλά μικροί και μεγάλοι.
Θέλω να σας συγχαρώ γιατί όσο μπορώ να δω από την μπαλκονόπορτα του σπιτιού μου και να καταλάβω από τις διαδρομές προς και από το Σχολείο, έχετε σταθεί με υπευθυνότητα απέναντι στο κοινωνικό σύνολο, κρατώντας τα παιδιά σας μέσα στο σπίτι.
Έχουν περάσει σχεδόν οχτώ ημέρες από το κλείσιμο των σχολείων και αναμένοντας τις οδηγίες του ΥΠΕΘ σχετικά με την τηλεκπαίδευση των μαθητών μας, θεωρώ ότι είναι η ώρα να σας προτείνουμε μερικές εκπαιδευτικές σελίδες, στις οποίες μπορείτε να μπείτε μαζί με τα παιδιά και να επιλέξετε να περάσετε κάποιο χρόνο δημιουργικά.
Σε καμιά περίπτωση η περιήγηση στις παραπάνω σελίδες δεν υποκαθιστά και δεν αντιστοιχεί στην ύλη των μαθημάτων του Σχολείου. Εξάλλου και το πνεύμα των μέχρι τώρα οδηγιών του ΥΠΕΘ κινείται προς την κατεύθυνση αυτή. Δηλαδή να κρατήσουν οι μαθητές την επαφή με το εκπαιδευτικό αντικείμενο – με την ευρεία έννοια του όρου – και να μην αναλώνουν τον περισσότερο χρόνο τους σε videogames.
Εύχομαι να σας φανούν χρήσιμες και χρηστικές οι παραπάνω σελίδες, είτε προσπαθήσετε να περιηγηθείτε για πρώτη φορά είτε αποτελέσουν συμπληρωματικό υλικό σε κάποιες δικές σας προσπάθειες που έχουν προηγηθεί.
Ακολουθεί ενδεικτικός κατάλογος με τα εκπαιδευτικά sites που προτείνουμε οι δάσκαλοι του Αδάμαντα.
Σας ευχαριστώ για την κατανόηση, σας εύχομαι καλή δύναμη και είμαι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε διευκρίνιση και απορία.
Φιλικά
Γιάννης Παναγιώτου
Δ/ντής του Δημοτικού Σχολείου Αδάμαντα Μήλου

Για διαδραστικές εργασίες σε όλα τα μαθήματα και όλες τις τάξεις του Δημοτικού.
Επιλέγετε την τάξη και το μάθημα που σας ενδιαφέρει:
http://e-didaskalia.blogspot.com/2013/12/online_27.html
Βιντεομαθήματα, με εικόνα και ήχο, πολύ ευχάριστα για τους μαθητές: Γλώσσα, Μαθηματικά, Ιστορία, Θρησκευτικά, αλλά και Αγγλικά και Μουσική: https://mathitikoslogos.wordpress.com/%CE%B2%CE%B9%CE%BD%C?/
Εικονική περιήγηση στα μεγαλύτερα μουσεία:
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ: https://www.namuseum.gr/collections/
ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΟΥΒΡΟΥ:https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
ΒΑΤΙΚΑΝΟ:http://www.museivaticani.va/?/museivatic?/en/collezioni.html
ΠΡΑΝΤΟ, ΜΑΔΡΙΤΗ: https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works
ΓΚΑΛΕΡΙ UFFIZI, ΦΛΩΡΕΝΤΙΑ: https://www.uffizi.it/en/online-exhibitions
Διαδραστικό σύστημα δραστηριοτήτων με βάση την ύλη της Α’, Β΄και Γ’ Δημοτικού.
http://www.jele.gr
Το Jele είναι ένα διαδραστικό site εκπαιδευτικών / ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων, οι οποίες βασίζονται στην ύλη του Δημοτικού. Έτσι, παιδιά ηλικίας από 5-6 ετών μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες με έξυπνους διαλόγους και σύντομες περιπέτειες, που τα καλούν να λύνουν προβλήματα και τα επιβραβεύουν όταν βρίσκουν το σωστό αποτέλεσμα.
Ο μικρός αναγνώστης – Αφήγηση αποσπασμάτων ή ολόκληρων ιστοριών από ταλαντούχους ηθοποιούς. (Του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου)
http://www.mikrosanagnostis.gr/istoria.asp

Παραμύθια online, με αφήγηση στα ελληνικά
http://www.bedtimestoriescollection.com/index.php
Ασκήσεις, online δραστηριότητες και βίντεο για πολλές ενότητες από τα βιβλία για τις τάξεις Α’, Β’, Ε’ και ΣΤ’.
http://www.stintaxi.com/

Διαδικτυακή εκπαιδευτική πύλη ψυχαγωγίας και μάθησης για μικρά παιδιά
http://www.mikrapaidia.gr/
Παιχνίδια μνήμης, λογικής, γνώσεων- του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού
http://www.imeakia.gr/
Εκπαιδευτικό υλικό, σχολικά βοηθήματα, διαδραστικές ασκήσεις, εκπαιδευτικά βίντεο, αφίσες και άλλα πολλά!
http://www.thrania.com/
Μια σελίδα αποκλειστικά για την Α’ Δημοτικού
http://www.protaki.gr/
Civilprotection.gr ? Παίζω και μαθαίνω
Ο Ηρακλής καλεί τα παιδιά να συμμετέχουν σε παιχνίδια και δραστηριότητες, αλλά και να διαβάζουν οδηγίες που τα μαθαίνουν να είναι σωστά προετοιμασμένα για να αποφεύγουν διάφορους κινδύνους που προέρχονται από φυσικές καταστροφές (σεισμός, πλημμύρα, καύσωνας). Η ιστοσελίδα έχει δημιουργηθεί από τη Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας.

coloringpages24.com
Ιστοσελίδα με θέμα τη ζωγραφική για παιδιά. Θα βρείτε έτοιμα σχέδια από διάφορες κατηγορίες (ζώα, επαγγέλματα, διασημότητες, αντικείμενα κ.α.) για να τα χρωματίσουν καθώς και πληθώρα παιχνιδιών μνήμης και παζλ.

5 χρόνια μαθητές- ξεναγοί

Το «ΔΙΑΖΩΜΑ», που ιδρύθηκε με την πρωτοβουλία του πρώην Υπουργού Πολιτισμού Σταύρου Μπένου, είναι μια Κίνηση Πολιτών, στην οποία συμμετέχουν 1200 περίπου μέλη: ακαδημαϊκοί, αρχαιολόγοι, δημοσιογράφοι, ενεργοί πολίτες όλων των ηλικιών, που με τον ενθουσιασμό και την εθελοντική τους συμβολή στοχεύουν στην ανάδειξη και προστασία των αρχαίων μνημείων της χώρας.

Στη δυναμική του σωματείου προστέθηκε το 2015 το «Άνω Διάζωμα», μια θερμοκοιτίδα καινοτόμων ιδεών, που προέρχεται από νέους ανθρώπους.

Το Δημοτικό Σχολείο Αδάμαντα, προσπαθώντας πάντα να ανοίγει στους μαθητές του δρόμους σε νέα ερεθίσματα, «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Μήλου και προχώρησε σε μια σειρά δράσεων και καινοτόμων προγραμμάτων που ανέδειξαν αυτό το σημαντικό μνημείο του νησιού μας.

Την Κυριακή  20 Οκτωβρίου στον κατάμεστο χώρο, στο Eco Zone στην Αθήνα,  δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Αδάμαντα ξεχώρισαν, αφού επιλέχθηκαν να παρουσιάσουν το πρόγραμμά τους, στην εκδήλωση «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» εκπροσωπώντας όλο το Αιγαίο, σε σύνολο περίπου 90 σχολείων που συμμετείχαν με δράσεις πέντε ετών!

Η ξενάγηση που είχαν ετοιμάσει τα παιδιά, η εξαιρετική θεατρική παράσταση «Όρνιθες» του Αριστοφάνη και ο οδηγός που μετέγραψαν στη γραφή Braille, ενθουσίασαν τόσο το κοινό, όσο και την Υπουργό Παιδείας, κ. Νίκη Κεραμέως, που χαιρέτισε την προσπάθεια των παιδιών με πολύ κολακευτικά λόγια, ενώ η υπεύθυνη του εκπαιδευτικού προγράμματος, κ. Μαίρη Μπελογιάννη, τόνισε ιδιαίτερα την ευαισθησία των μικρών μαθητών να έρθουν σε επαφή με τα τυφλά παιδιά του Ειδικού Σχολείου Καλλιθέας, δίνοντας δυνατό παράδειγμα βιωματικής μάθησης και ενσυναίσθησης.

Με έμπνευση το πολιτιστικό απόθεμα της χώρας μας και κίνητρο τη διαγενεακή ευθύνη, μπορούμε να βγάλουμε τη σχολική τάξη δημιουργική και πρωτοπόρα στην κοινωνία.

Γιατί, όπως είπε και ο κ. Μπένος, στην πρόσφατη συνέντευξή του,

«Τι θεωρείται σημαντικό στη ζωή; Να εκφράζεσαι. Εκείνη την πάλη προκειμένου να εξαντλείς τα όρια της έκφρασής σου.»

Ημέρα σχολικού αθλητισμού

Με την Ευρωπαι?κη? Ημε?ρα Σχολικου? Αθλητισμου?  εναρμονίστηκε φέτος η Πανελλη?νια Ημε?ρα Σχολικου? Αθλητισμου?, με συ?νθημα «Αγαπω? την Α?θληση-Αγαπω? την Υγει?α μου».

Ο γυμναστής μας, ο κύριος Σπύρος, μάς μίλησε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στην αρχαιότητα, για το πένταθλο, την ελληνορωμαϊκή και την ελεύθερη πάλη.

Αθλητής της πάλης ο ίδιος, μάς προσέφερε την εμπειρία να αγωνιστούμε στην πάλη. Αυτό άρεσε σε όλους μας, καθώς ήταν κάτι πρωτόγνωρο για εμάς!

Η δασκάλα των Εικαστικών, η κυρία Ελένη, καθοδήγησε μια ομάδα συμμαθητών μας και έφτιαξαν ένα πανό με το σύνθημα της φετινής ημέρας σχολικού αθλητισμού.

Ακολούθησαν αγωνίσματα στα γήπεδα του σχολείου μας, όπου με ευγενή άμιλλα και με περίσσιο κέφι συμμετείχαμε όλοι! Οι νικητές κέρδισαν από έναν κότινο- το ταπεινό στεφάνι αγριελιάς, έπαθλο των αρχαίων ολυμπιακών αγώνων- και ο κύριος Σπύρος κέρδισε την προσοχή μας και το ζεστό μας χειροκρότημα!